En este blog se hará un analisis sobre la calidad de vida de los paises Bélgica, India y Bolivia.

sábado, 16 de noviembre de 2013

PIB PÉR CAPITA BOLIVIA



EL CRECIMIENTO ECONÓMICO DE INDIA CONTRASTA CON SU ANALFABETISMO

INDIA







 FUENTES
  • Banco Mundial. [En linea]: Indicadores del desarrollo mundial. [Fecha de consulta: sábado 16 de noviembre 2013] Disponible en:  http://datos.bancomundial.org/pais/india

BÉLGICA

El reino de Bélgica es un Estado federal, con varios niveles de gobierno y con tres áreas lingüísticas diferenciadas, lo que determina que sea un país de una cierta complejidad tanto en lo administrativo como en lo lingüístico. Es de destacar, asimismo, que en Bélgica residen las principales instituciones de la Unión Europea, de la que Bruselas es la capital, así como otras muchas organizaciones internacionales, tales como el Consejo de Europa o la OTAN. Por su posición geográfica, la capacidad de sus puertos y la extensa red de vías de comunicación, Bélgica se ha convertido en un importante centro logístico europeo.


FUENTE 
  • Ministerio de educación cultura y deporte de España. [En linea]: El mundo estudia Español, Bélgica. [Recuperado el 16 de noviembre de 2013] Disponible en: http://www.mecd.gob.es/belgica/dms/consejerias-exteriores/belgica/publicaciones/El-mundo-estudia-espa-ol--Belgica/El%20mundo%20estudia%20espa%C3%B1ol.%20Belgica.pdf

BOLIVIA

Índice de analfabetismo en Bolivia es del 4.5%



En Bolivia el índice de personas analfabetas alcanza al 4.5% de la población, así lo reconoció Carlos Bascopé, responsable de post-alfabetización en el Municipio de Sinahota del departamento de Cochabamba. A través del programa ‘Bolivia Lee’ se pretende capacitar aquellas zonas donde el analfabetismo aún persiste.

La enseñanza dura tres meses y los maestros capacitadores reciben a cambio puntos que les benefician en futuros concursos por méritos, pero más allá de la enseñanza básica debe haber un permanente adiestramiento de habilidades.

“Por ejemplo en Sinahota se ha detectado a 465 personas que siguen teniendo este problema, la dificultad de no saber leer, sin embargo ha quedado un porcentaje mínimo en Bolivia, hablaremos de un 4.5% de personas que siguen sin saber leer y escribir en toda Bolivia”, dijo Bascopé.
Si un profesor tiene 30 participantes y logra que todos aprendan a leer y escribir en un periodo de tres meses tendrán como retribución 15 puntos que les servirán para optar a concursos para optar a cargos como Direcciones y otros.

ESPERANZA DE VIDA 
La esperanza de vida en Bolivia sube hasta los 66,58 años.
En 2011 la esperanza de vida en Bolivia subió hasta llegar a 66,58 años. Ese año la esperanza de vida de las mujeres fue de 68,89 años, mayor que la de los hombres que fue de 64,37 años.
Bolivia mantiene el puesto 107 en el ranking de los 148 países de los que publicamos la Esperanza de vida.
Si miramos la evolución de la Esperanza de Vida en Bolivia en los últimos años, vemos que ha subido respecto a 2010 en el que fue de 66,27 años, al igual de lo que ocurre respecto a 2001, en el que estaba en 63,32 años.
INGRESO PER CAPITA
El ingreso percapita de Bolivia es de $2.200










FUENTES

  • El Potosí. [En linea]: Índice de analfabetismo en Bolivia es del 4.5%. Bolivia. Noviembre, 2013. [Fecha de consulta: sábado 16 de noviembre 2013] Disponible en: http://www.elpotosi.net/2013/03/10/5.php 2013 
  • Datos Macro. [En linea]: Esperanza de vida en bolivia. [Fecha de consulta: sábado 16 de noviembre 2013] Disponible en:  http://www.datosmacro.com/demografia/esperanza-vida/bolivia Datos macro
  • Banco Mundial. [En linea]: Indicadores del desarrollo mundial. [Fecha de consulta: sábado 16 de noviembre 2013] Disponible en:  http://datos.bancomundial.org/pais/bolivia

Conclusión


Estos tres paises al igual que tienen diferencias, tienen semejanzas y la semejanza principal es que hay un desequilibrio en cuan a que si, por ejemplo, son buenos en la economía, son malos con la educación y así sucesivamente. La espectativa de vida de cada ciudadano depende en gran parte de que su Gobierno brinde seguridad y no tenga viviendo a ninguno en condiciones precarias. También se ve la influencia de la educación en cuanto a que entre mayor sea la educación de las personas mayor puede ser su calidad de vida y de es mismo modo contribuir al ingreso pér capita. Es una cadena reciproca que no se cumple muy bien.